Examensarbete i sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa

Kursens övergripande mål är att den studerande genom ett självständigt vetenskapligt arbetssätt kan hantera och utveckla kunskap inom sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa i ett hållbarhetsperspektiv med relevans för barnmorskans profession och forskningsområde, och därigenom kunna arbeta med evidensbaserad vård.

Efter avslutad kurs ska den studerande självständigt kunna

• kritiskt reflektera över och analysera begrepp, teorier och perspektiv inom sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa
• identifiera och argumentera för problemställning och syfte utifrån forskningsläget inom ett avgränsat område
• söka, kritiskt värdera och syntetisera vetenskaplig publikation samt integrera teorier och begrepp inom valt problemområde med relevans för sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa
• genomföra en forskningsetisk risk/nyttoanalys utifrån forskningsetiska principer
• genomföra en vetenskaplig undersökning med relevant design, metod och analys samt argumentera för och kritiskt reflektera över gjorda val i relation till undersökningens syfte
• analysera och värdera resultat i relation till tidigare forskning, värdera den kliniska betydelsen av resultat
• värdera det egna bidraget till kunskapsutvecklingen och presentera förslag till vidare forskning
• försvara och kommunicera eget vetenskapligt arbete samt kritiskt granska och värdera andras vetenskapliga arbete avseende grad av vetenskaplighet, systematik, innehåll och struktur
• värdera användbarhet och tillämpbarhet av forskningsbaserad kunskap i kliniska sammanhang.

Kursens övergripande mål är att den studerande genom ett självständigt vetenskapligt arbetssätt kan hantera och utveckla kunskap inom sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa i ett hållbarhetsperspektiv med relevans för barnmorskans profession och forskningsområde, och därigenom kunna arbeta med evidensbaserad vård.

Efter avslutad kurs ska den studerande självständigt kunna

• kritiskt reflektera över och analysera begrepp, teorier och perspektiv inom sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa
• identifiera och argumentera för problemställning och syfte utifrån forskningsläget inom ett avgränsat område
• söka, kritiskt värdera och syntetisera vetenskaplig publikation samt integrera teorier och begrepp inom valt problemområde med relevans för sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa
• genomföra en forskningsetisk risk/nyttoanalys utifrån forskningsetiska principer
• genomföra en vetenskaplig undersökning med relevant design, metod och analys samt argumentera för och kritiskt reflektera över gjorda val i relation till undersökningens syfte
• analysera och värdera resultat i relation till tidigare forskning, värdera den kliniska betydelsen av resultat
• värdera det egna bidraget till kunskapsutvecklingen och presentera förslag till vidare forskning
• försvara och kommunicera eget vetenskapligt arbete samt kritiskt granska och värdera andras vetenskapliga arbete avseende grad av vetenskaplighet, systematik, innehåll och struktur
• värdera användbarhet och tillämpbarhet av forskningsbaserad kunskap i kliniska sammanhang.

Kursens övergripande mål är att den studerande genom ett självständigt vetenskapligt arbetssätt kan hantera och utveckla kunskap inom sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa i ett hållbarhetsperspektiv med relevans för barnmorskans profession och forskningsområde, och därigenom kunna arbeta med evidensbaserad vård.

Efter avslutad kurs ska den studerande självständigt kunna

• kritiskt reflektera över och analysera begrepp, teorier och perspektiv inom sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa
• identifiera och argumentera för problemställning och syfte utifrån forskningsläget inom ett avgränsat område
• söka, kritiskt värdera och syntetisera vetenskaplig publikation samt integrera teorier och begrepp inom valt problemområde med relevans för sexuell, reproduktiv och perinatal hälsa
• genomföra en forskningsetisk risk/nyttoanalys utifrån forskningsetiska principer
• genomföra en vetenskaplig undersökning med relevant design, metod och analys samt argumentera för och kritiskt reflektera över gjorda val i relation till undersökningens syfte
• analysera och värdera resultat i relation till tidigare forskning, värdera den kliniska betydelsen av resultat
• värdera det egna bidraget till kunskapsutvecklingen och presentera förslag till vidare forskning
• försvara och kommunicera eget vetenskapligt arbete samt kritiskt granska och värdera andras vetenskapliga arbete avseende grad av vetenskaplighet, systematik, innehåll och struktur
• värdera användbarhet och tillämpbarhet av forskningsbaserad kunskap i kliniska sammanhang.