Lärandemål
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:
- problematisera matematikdidaktiska begrepp, teorier och perspektiv om undervisning i matematik som utvecklar elevers matematiska kompetenser
- med grund i aktuella styrdokument, litteratur och undervisningsmaterial planera för och motivera undervisning i årskurserna 4–6 som utvecklar elevers matematiska förmågor
- beskriva grundläggande geometriska begrepp, satser och metoder med hjälp av olika uttrycksformer, som utgör baskunskaper för undervisning i årskurserna 4–6
- använda grundläggande begrepp, satser och metoder för att lösa uppgifter inom området geometri
- föra och följa matematiskt grundade resonemang i förhållande till kursens innehåll och uppgifter samt bearbeta och uttrycka matematiskt innehåll med hjälp av digitala verktyg
- skriftligt och muntligt kommunicera kursens innehåll, anpassat till situation
- utifrån olika förutsättningar för undervisning göra didaktiska val samt kritiskt granska och argumentera för dessa.
Innehåll
I kursen behandlas forskning om hur elever i årskurs 4 – 6 utvecklar sina matematiska förmågor och matematiska förmågor och hur undervisning som bidrar till denna utveckling kan planeras, genomföras och följas upp.
Tonvikt läggs under kursen på den studerandes egna matematiska förmågor, kunskaper och utvecklandet av ett matematiskt språk inom området geometri.
Examinationsformer
Examination sker genom muntliga och skriftliga
redovisningar under seminarier samt salstentamen.
Arbetsformer
Föreläsningar samt obligatoriska seminarier och
uppgifter som bearbetas enskilt och/eller i grupp.
Betyg
Som betygsskala används U–VG.
Betygsrapportering:
- Muntliga och skriftliga redovisningar, tentamen, 7,5 hp.
Förkunskapskrav
- Grundläggande behörighet samt Matematik 2a alt 2b alt 2c, Engelska 6, Naturkunskap 1b alt 1a1+1a2, Samhällskunskap 1b alt 1a1+1a2
Övrigt
Kursen
innehåller en till två fältdagar i årskurs 4–6 samt en obligatorisk campusträff om en till två dagar.
Kursen motsvarar MD1057.