Att leda kollegiala lärprocesser i förskola och skola

Kursens övergripande mål är att den studerande ska utveckla grundläggande kunskaper, färdigheter och förhållningssätt i det kollegiala lärandet som en del av verksamhetens systematiska kvalitetsutvecklingsarbete. Deltagarna ska vidare utveckla kunskaper, färdigheter och förhållningssätt i att leda kollegiala lärprocesser.

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• visa god kunskap om förskolans och skolans uppdrag,
• visa grundläggande kunskaper om förutsättningar och villkor för ett kollegialtlärande,
• leda, planera och genomföra mindre utvecklingsprojekt i syfte att utveckla kollegialtlärande i den egna verksamheten,
• reflektera över den egna ledarrollen i relation till värdegrundsfrågor i förskola/skola.

Kursen behandlar för området relevanta forskningsresultat för att öka kunskaperna om den betydelse kollegialt lärande kan ha för utveckling av förskolans och skolans verksamhet samt hur kommunikation/dialog kan användas som verktyg för kollegialt lärande.

Mellan seminarierna genomför deltagaren uppgifter i den egna verksamheten vilka sedan redovisas och bearbetas under seminarierna.

• Inlämningsuppgift
• Seminarium

Som betygsskala på hel kurs används U–G.

Betyg rapporteras enligt följande:

• Att leda det kollegiala lärandet i förskola och skola - 7,5 hp | U–G

Deltagande i kursen förutsätter tillgång till pedagogisk praktik för genomförande av uppgifter och examination.