Undervisning och lärande genom rollspel – inriktning religionsdidaktik

Efter godkänd kurs ska studenten kunna:

• redogöra för och jämföra olika former av rollspel utifrån de didaktiska frågorna i religionskunskapsundervisning,
• diskutera rollspel som en form av erfarenhetsbaserat lärande och reflektera över vilka former av kunskap som möjliggörs via rollspel,
• diskutera etiska överväganden rörande rollspel i undervisning och i relation till kontroversiella frågor,
• tillämpa rollspel i religionskunskapsundervisning.

Denna kurs vänder sig till lärare på grund- och gymnasieskolor. Den behandlar olika former av rollspel i relation till ämnesdidaktiska frågor. Utöver olika rollspel som kan användas i en undervisningskontext, såsom pedagogiska lajv, forumspel och storyline, introducerar kursen teorier om, samt metoder för rollspel. I kursen utforskas även hur rollspel kan bidra till erfarenhetsbaserat lärande. Vidare diskuteras etiska aspekter som behöver övervägas vid tillämpning av rollspel, liksom relationen till undervisningsområden som kan uppfattas som kontroversiella. Utöver teoretiska perspektiv ingår praktiska moment där studenten får tillämpa sina kunskaper.

• Individuell skriftlig inlämningsuppgift
• Muntlig och skriftlig presentation och diskussion utifrån seminarieuppgifter
• Gestaltande gruppuppgift i form av rollspel

Som betygsskala på hel kurs används U–VG.

Betyg rapporteras enligt följande:

• Undervisning och lärande genom rollspel – inriktning religionsdidaktik - 7,5 hp | U–VG

Kursen innehåller en obligatorisk träff på Campus om en till två dagar.