Ryska för modersmålslärare: språkdidaktik i ett flerspråkigt perspektiv

Kursens övergripande mål är att kursdeltagaren efter avslutad kurs har utvecklat kunskaper, färdigheter och förhållningssätt för att arbeta professionellt som modersmålslärare i ryska och medverka i ämnets utveckling.
Efter godkänd kurs ska den studerande kunna:

• redogöra för språkutvecklingsteorier ur ett historiskt, ett samhälleligt och ett kulturellt perspektiv
• redogöra för och diskutera centrala begrepp inom utveckling av språk i en flerspråkig miljö
• diskutera hur grundläggande färdigheter i ett språk utvecklas
• utifrån valda teorier och tidigare forskning om språkutveckling analysera och kritiskt granska läromedel i ryska samt utveckla eget undervisningsmaterial
• redogöra för specifika drag som kännetecknar nätbaserad språkundervisning
• argumentera för didaktiska val utifrån psykolingvistiska aspekter av språkutveckling.

Kursen behandlar centrala språkutvecklingsteorier som under seminarierna belyses och diskuteras ur olika perspektiv. Därtill ges god inblick i psykolingvistiska aspekter av flerspråkig utveckling hos barn och vuxna.
De teoretiska kunskaperna knyts samman med praktiska övningar med syfte att ge kunskap om hur man gör eget undervisningsmaterial som deltagarna kan använda i sin framtida undervisningsverksamhet.
Under kursens gång lyfts de specifika särdrag fram som gäller för nätbaserad språkundervisning med synkrona möten.
Undervisningen sker på ryska med vissa inslag av svenska och engelska,

• Aktivt deltagande i seminarier
• Muntliga redovisningar
• Skriftliga inlämningsuppgifter
• En avslutande examinerande uppgift

Som betygsskala på hel kurs används U–VG.

För att få betyget VG på hela kursen krävs VG på minst två moduler, dvs 10 hp.

Betyg rapporteras enligt följande:

• Seminarier och muntliga redovisningar - 5 hp | U–VG
• Skriftliga analyser och inlämningsuppgifter - 5 hp | U–VG
• Skriftligt examinerande arbete - 5 hp | U–VG

Kursen överlappar kurskoderna RY1033 och GRY2G5.