Språk, undervisning och lärande i ett andraspråksperspektiv

Efter godkänd kurs ska den studerande kunna:

• planera, analysera och reflektera över undervisning i svenska som andraspråk utifrån centrala teorier om andraspråksinlärning samt skolverksamhetens styrdokument
• diskutera olika teorier gällande språk och lärande i ett andraspråk
• diskutera skillnader mellan vardagsspråk och skolspråk
• presentera och diskutera engelskspråkiga forskningstexter inom andraspråksfältet
• visa förmåga att använda och värdera läroböcker, andra läromedel och andra lärverktyg
• skriva sakligt argumenterande och reflekterande texter enligt vedertagna, svenska akademiska skriftspråkliga normer.

I denna kurs behandlas centrala didaktiska teorier om hur andraspråksutveckling kan stödjas genom undervisning samt olika arbetssätt och läromedel som är relevanta för undervisning i svenska som andraspråk. Inom kursens ram behandlas relationer mellan utveckling av språk och lärande i undervisningssammanhang, med fokus på klassrums- och skolnivå. Olika sätt att organisera undervisning för elever som ännu inte uppnått den språkliga nivå i svenska som krävs för undervisningen i olika ämnen diskuteras i relation till de effekter detta kan få. Dessutom behandlar kursen olika sätt att arbeta språkstödjande i olika ämnen samt olika sätt att stödja inlärares utveckling av svenska som andraspråk utifrån gällande styrdokument. Inom kursens ram genomför den studerande en mindre fältstudie i ett sammanhang där andraspråksundervisning bedrivs.

• Aktivt deltagande i seminarier
• Skriftliga inlämningsuppgifter
• En skriftlig hemtentamen

Som betygsskala på hel kurs används U–VG.

Betyg rapporteras enligt följande:

• Språk, undervisning och lärande i ett andraspråksperspektiv - 7,5 hp | U–VG

Kursen överlappar tidigare kurskod GSS2C3 samt delkursen Språk, undervisning och lärande i ett andraspråksperspektiv, 7,5 hp i kursen Svenska som andraspråk II med didaktisk inriktning, 30 hp.