Utomhusdidaktik i naturvetenskap

Det övergripande syftet med denna kurs är att kursdeltagarna ska utveckla sin didaktiska medvetenhet och praktiska skicklighet i undervisning förlagd utomhus inom naturvetenskap.

Efter avslutad kurs ska den studerande kunna

• visa god förmåga att redogöra för och förklara hur pedagogisk verksamhet utomhus kan stimulera barns och ungdomars lärande och fysiska, psykiska och sociala utveckling,
• visa kunskap om hur utomhusdidaktik kan användas i naturvetenskapsundervisningen,
• exemplifiera lämpliga ämnesområden och hur praktiska undervisningsinsatser kan utformas i utomhusundervisningen,
• visa färdighet och förmåga att använda naturvetenskapliga metoder,
• exemplifiera hur människan påverkat och påverkar naturen, samhället och kulturlandskapet historiskt och idag,
• redogöra för hur utomhusundervisning kan medverka till barns och ungdomars förståelse för en hållbar samhällsutveckling,
• visa förmåga att reflektera över utomhusdidaktik i ett jämförande internationellt perspektiv.

Det pedagogiska värdet av utomhusundervisning inom naturvetenskap är i fokus genom hela kursen. Genom laborativt, experimentellt, upplevelsebaserat och fältbaserat arbete studeras vetenskapliga teorier, fenomen och processer i naturliga sammanhang. Hälsoaspekter av utomhusundervisning, olika lärstilar samt vikten av en varierad utomhusmiljö för koncentration, lärande, hälsa och motorisk utveckling behandlas i den fältförlagda delen av kursen.

Bedömning sker kontinuerligt genom aktivt deltagande samt skriftliga och muntliga redovisningar vid seminarier, laborationer och exkursioner.

Undervisningen pågår huvudsakligen utomhus med den autentiska miljön som utgångspunkt. Arbetsformerna är varierade och består av laborativa fältstudier och fältanalyser, exkursioner, föreläsningar, seminarier, studiebesök, litteraturstudier och individuellt skrivna arbeten.

Som betygsskala används A–F.

Undervisningsspråk är engelska.