Utbildningsvetenskapliga seminariet

Seminariet tar upp utmaningar som uppstått i ett treårigt forskningsprojekt som undersöker hur lärare kan hjälpa elever att lösa matematikproblem genom att använda de kunskaper de redan har. En problematik vi mött är att elever inte använder de kunskaper vi antar att de har. Under seminariet diskuteras några sådan situationer och hur de kan analyseras.