Religionsvetenskap I med didaktisk inriktning

Kursens övergripande mål är att förbereda den studerande för att undervisa i religionskunskap i grund- eller gymnasieskolan.
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• karaktärisera religionsvetenskapen som vetenskaplig disciplin och därvid redogöra för och diskutera centrala frågor och metodproblem inom olika religionsvetenskapliga deldiscipliner
• diskutera det akademiska ämnet och skolämnet som historiska och föränderliga sociala konstruktioner, samt reflektera över konsekvenserna av detta för de ämnesdidaktiska vad- och varför-frågorna
• redogöra för religiösa traditioner i historisk och samtida kontext, samt teorier och principer inom etiken
• problematisera hur religionsvetenskapliga teman gestaltas dels inom akademin, dels inom populära medier och allmän debatt, samt reflektera över betydelsen av detta för undervisning i religionskunskap
• inom givna teoretiska ramar analysera religiösa traditioner och etiska frågeställningar
• inhämta, sammanställa och diskutera en begränsad empiri om lärares professionsetik
• identifiera och diskutera värdekonflikter som innefattar religiösa dimensioner
• redovisa och inom givna ramar tillämpa aktuella teoretiska perspektiv, som genusperspektiv och ett mångkulturellt reflekterande synsätt
• ur ett givet perspektiv göra en enklare analys av en framställning i ett läromedel som behandlar religion
• tillämpa argumentationsanalytisk metod och redovisa detta i uppsatsform på god vetenskaplig prosa
• reflektera över och ur ett mångsidigt perspektiv visa ett nyanserat förhållningssätt till olika religiösa och kulturella traditioner.

Kursens övergripande mål är att förbereda den studerande för att undervisa i religionskunskap i grund- eller gymnasieskolan.
Efter avslutad kurs ska den studerande kunna:

• karaktärisera religionsvetenskapen som vetenskaplig disciplin och därvid redogöra för och diskutera centrala frågor och metodproblem inom olika religionsvetenskapliga deldiscipliner
• diskutera det akademiska ämnet och skolämnet som historiska och föränderliga sociala konstruktioner, samt reflektera över konsekvenserna av detta för de ämnesdidaktiska vad- och varför-frågorna
• redogöra för religiösa traditioner i historisk och samtida kontext, samt teorier och principer inom etiken
• problematisera hur religionsvetenskapliga teman gestaltas dels inom akademin, dels inom populära medier och allmän debatt, samt reflektera över betydelsen av detta för undervisning i religionskunskap
• inom givna teoretiska ramar analysera religiösa traditioner och etiska frågeställningar
• inhämta, sammanställa och diskutera en begränsad empiri om lärares professionsetik
• identifiera och diskutera värdekonflikter som innefattar religiösa dimensioner
• redovisa och inom givna ramar tillämpa aktuella teoretiska perspektiv, som genusperspektiv och ett mångkulturellt reflekterande synsätt
• ur ett givet perspektiv göra en enklare analys av en framställning i ett läromedel som behandlar religion
• tillämpa argumentationsanalytisk metod och redovisa detta i uppsatsform på god vetenskaplig prosa
• reflektera över och ur ett mångsidigt perspektiv visa ett nyanserat förhållningssätt till olika religiösa och kulturella traditioner.