Forskargrupp: Pedagogiskt ledarskap och pedagogiska miljöer

Vi har ett särskilt fokus på det pedagogiska ledarskapet och miljöerna och hur dessa kan förstås, utvecklas och påverka lärande och undervisning.

Om forskargruppen

Den forskning som bedrivs rör såväl skolans och utbildningens  ledarskap som hur miljöer för lärande i både didaktisk, social och spatial mening kan utvecklas. Vi genomför därmed såväl policyanalyser av utbildningssektorn och beaktar det lärande och den undervisning som äger rum. Vårt forskningsintresse omfattar hela skolväsendet, från  förskola till vuxenutbildningen. Utgångspunkterna är såväl ämnesdidaktiska som allmändidaktiska till sin karaktär.
 
Samhälleliga diskurser, skolkulturer och traditioner villkorar den miljö där undervisning, lärande och fostran sker. Det finns därmed en ständig rörelse mellan det samhälleliga och det pedagogiska arbete som genomförs i klassrummet och där såväl lärare som elevers vardag blir till. Av den anledningen är  är en praktiknära ansats i våra projekt vanliga och vi arbetar i nära samarbete med skolmyndigheter, skolhuvudmän, skolledare och lärare. Vårt fokus på lärmiljöer som ett centrum för ett gott lärande och undervisning innebär också en specialpedagogisk ansats på den utbildningsforskning som bedrivs. 

Gruppen leds av en styrgrupp bestående av professor Anette Bagger, docent Maria Olsson och verksamhetsutvecklare Anna Östlin Brismark.

Medlemmar

Sara Irisdotter Aldenmyr

Professor pedagogiskt arbete

sia@du.se

023-77 88 51

Sofia Gille

Universitetsadjunkt pedagogiskt arbete

sgi@du.se

023-77 84 29

Anna Östlin Brismark

Verksamhetsutvecklare

aob@du.se

023-77 86 20

Gunillahelen Olsson

Verksamhetsutvecklare

goo@du.se

023-77 86 76

Mattias Gradén

Verksamhetsutvecklare

mga@du.se

023-77 83 27

Mari Hysing

Doktorand pedagogiskt arbete

mabg@du.se

023-77 87 08

Eva-Lena Embretsen

Verksamhetsledare

ele@du.se

023-77 82 91

Susanne Rosén

Universitetslektor pedagogiskt arbete

srs@du.se

023-77 82 42

Kristina Hagdahl

Universitetsadjunkt pedagogiskt arbete

khh@du.se

023-77 89 89

Malin Furhoff

Universitetsadjunkt pedagogiskt arbete

mfu@du.se

023-77 82 72

Maria Olsson

Fil dr

moo@du.se

023-77 83 59

Ida Byhlin

Doktorand pedagogiskt arbete

ijs@du.se

023-77 84 86

Forskningsprojekt 

• DigiLLM Erasmus+ projekt
• Access Math Erasmus+ projekt
• Inkludering och likvärdighet i matematikundervisning
• Utvärdering av systematiskt kvalitetsarbete – Västerås stad

Publikationer

Roos, Helena, Bagger, Anette. Ethical dilemmas and professional judgment as a pathway to inclusion and equity in mathematics teaching, ZDM - the International Journal on Mathematics Education, 2024. Artikel: refereegranskat. 

Wåger, Jonny, Bagger, Anette. Didactic dimensions of teaching content for and with students with intellectual disabilities (ID): a scoping review, European Journal of Special Needs Education, 2024. Artikel: refereegranskat.

Bagger, Anette & Vennberg, Helena. The fabrication of special education mathematics students as knowers through mandatory assessment in preschool class, Education Inquiry, 2024. Artikel: refereegranskat.

Bagger, A., & Vennberg, H. Care for the learning of mathematics – put to the test, Research in Mathematics Education, 1–19, 2024. 2. Artikel: refereegranskat.

Andersson, A-L., Bagger, A., & Lillvist, A. Looking through the kaleidoscope of inclusion in policy on students with intellectual disabilities, European Journal of Special Needs Education, 2023.  Artikel: refereegranskat.

Gradén, Mattias, Irisdotter Aldenmyr, Sara. Praktikutvecklande samtal på vetenskaplig grund, Pedagogisk forskning i Sverige, 2023, Vol. 28, No. 3, 76-101. Artikel : refereegranskat.

Olsson, M., Ericson, J., von Ahlefeld Nisser, D., & Randell, E. Between an educational task and an idea for treatment: multiprofessional collaboration for supporting children “at risk” – a coordinator role in pedagogical practice, Scandinavian Journal of Educational Research, 2023.  Artikel: refereegranskat.

Olsson, M. Lärares röster om att utöva ledarskap – mellan stundens möte med eleverna och omgivningens krav. I M. Karlberg & M. Samuelsson (Red.), Ledarskap, sociala relationer och konflikthantering för lärare, s. 207–233. Natur & Kultur, 2021.

von Ahlefeld Nisser, D., & Olsson, M. Förändringsprocesser i förskola och skola belyst genom ett implementeringsperspektiv, Utbildning & Lärande, 12(1), 77–94, 2018. Artikel: refereegranskat.

Olsson, M. Lärares ledarskap som möjliggörande och begränsande i mötet med ’alla’ barn. En deltagarorienterad studie. [Doktorsavhandling]. Stockholms universitet, 2016.

Samarbeten

Västerås stad

Nationellt FOU-nätverk för skolverksamheter med stora utmaningar

Luxemburgs Universitet, Bielefeld Universitet och Ostrava Universitet

Finansiering

Samfinansierat projekt Västerås stad och Högskolan Dalarna